Udvikling gennem det, der allerede virker

Bogen er oversat af Lone Bakke, Pernille Roug.

Bog:”Demens den anden frekvens” – inspiration til pårørende – en ny måde at betragte demens på. For første | gang har den demente hovedrollen og er den person, som skal gøre os klogere på os selv. | Digte: ”Set med andre ord” – Hvad nu hvis man lyttede til det den demente sagde, som var det et digt? På Cd ”Set med andre ører” har digtere, musikere og demente skabt et værk, der uden kommentarer handler om at stille ind på en anden frekvens.

Er der plads til følelser i professionelle relationer? Forskning viser med tiltagende styrke, at menneskets udvikling, læring og trivsel har de bedste vilkår i kærlige relationer.

Om arbejdet i Victoriahuset i Aalborg med at etablere et forhold mellem mor og barn, så de kan bygge en familie og om det teoretiske grundlag for dette arbejde – ikke mindst Marte Meo -metoden

Børn viser tidligt medfølelse med andre og udvikler også en særlig evne til at komme overens efter konflikter – men ikke altid på den måde, voksne forventer. For børn er følelserne i centrum. Det daglige følelsesmæssige samspil med omgivelserne er grundlaget for børns udvikling af selvfølelse, social kompetence og empati.

Bogen handler om lav arousal-tilgang til det pædagogiske arbejde og om at tilpasse krav og håndtere konflikter. Ud fra 17 praktiske principper giver bogen viden om, hvad konflikter er, hvorfor de opstår og hvordan man som pædagoger kan forebygge eller løse dem i hverdagen – trin for trin.

Bogen er en praktisk guide til, hvordan personlig håndtering af konflikter og adfærdsproblemer i ældreplejen. Ud fra 11 grundprincipper, hvad konflikter er, hvorfor de opstår og hvordan man løser dem i hverdagen trin for trin, og minimerer magtanvendelser.

En letlæst bog om, hvordan man kan hjælpe børn til at løse deres problemer ved at bruge deres egne ressourcer. Grundtanken er, at børn selv har evnen til at løse deres vanskeligheder, men at de undertiden behøver hjælp til at frigøre deres egne kræfter. Forfatteren gennemgår forskellige situationer fra hverdagen og viser på en humoristisk og indlevende måde, hvordan man kan håndtere dem.

Det psykologiske begreb “mentalisering ” betyder at have opmærksomhed på mentale tilstande, følelser, behov og tanker hos sig selv og andre. I denne bog beskriver forfatteren, hvad det betyder for et barns evne til at mentalisere, når det udsættes for traumer og omsorgssvigt “

En praksisorienteret, visuel og anvendelig bog, som retter sig mod pædagogisk og terapeutisk arbejde, med omsorgssvigtede børn og unge og deres omsorgspersoner.

Bogen giver en indføring i begrebet Mentalisering med fokus rettet mod udsatte børn og unge. Bogen viser, hvordan mentalisering kan anvendes i både pædagogik og og terapi og præsenterer fire temaer, hvor nogle af de klassiske problemstillinger, man oplever i mødet med børn og unge, bliver beskrevet.

Susan Hart skriver om, hvordan medfødte forudsætninger og miljømæssig stimulering påvirker hinanden i et barns udvikling.

Neuroaffektiv udvikling i børnegrupper Bogen er skrevet til lærere, pædagoger, psykologer og andre der arbejder med børn og so gerne vil etablere følelsesmæssigt modnende gruppefællesskaber med 4-12 årige børn. Alle bogens kapitler handler om, hvordan gruppeopleveler bidrager til og understøtter børns voksende kapacitet til at indgå i konstruktive og livsbekræftende samspil med andre.

Susan Hart sætter i bogen fokus på barnets første års betydningsfuldhed for nervesystemets organisering og dermed også for barnets psykiske udvikling.

En let tilgængelig introduktion til, hvordan vores hjerne udvikler sig gennem tilknytning og samhørighedsbånd. Bogen introducerer de dele af hjernen, som er vigtige for vores mulighed for at gå i samspil med hinanden, for personlighedsudvikling og for vores følelsesmæssige liv. Forfatteren beskriver, hvilken støtte eller behandlingsmuligheder der skal til, hvis nervesystemet ikke har haft mulighed for optimal følelsesmæssig udvikling.

Neuroaffektiv udviklingspsykologi er en brobygning mellem den nyeste hjerneforskning, tilknytningsteori og udviklingspsykologi. Bogen omsætter teorien til praksis i det psykoterapeutiske arbejde med spædbørn, børn og familier og præsenterer en variation af metoder, som alle har betydning for udvikling åp forskellige niveauer i barnets nervesystem. bogens røde tråd er at beskrive forskellige systematiserede metoder til børne- og familiebehandling ud fra den grundlæggende udviklingspsykologiske forståelse, at det er anerkendelse, som former selvet, og det er gennem andres anerkendelse, at man etablerer en bevidsthed om sig selv

Fra interaktion til relation – tilknytning hos Winnicot, Bowlby, Stern, Schore og Fonagy – Susan Hart og Rikke Schwartz har i bogen fokuseret på disse 5 tænkere og præsenterer hver af deres teorier, men giver også en generel introduktion til tilknytning.

Med litteraturhenvisninger, Om bl.a. Marte Meo-metodens baggrund, åben og anvendelse i praksis, barnets udvikling i samspil og Daniel Sterns teori om selvudvikling samt beslægtede familiebehandlingsmetoder, der benytter sig af videoteknik.